Planung

Die Klasse 10-1-3 hat zwei Tage Zeit für ein freies Projekt - wir zwei Lehrer Uwe Labs und Valentin Willmann haben ein technisch-physikalisch orientiertes Thema vorgeschlagen - und die Klasse 23 Mädchen und 2 Jungen machen mit.

 

Welche Ziele verfolgen wir:

 

 

FREUDE AN TECHNIK GEWINNEN

 

• ein technische Problem verstehen
• eine Lösung dazu verstehen und nachbauen
• neue Ansätze vorschlagen, diskutieren, verwirklichen
• Handfertigkeiten gewinnen:
• Löten
• Bohren
• Kleben
• Verschrauben

 

Funktionsweisen elektronischer Bauelemente verstehen:

• Leuchtdiode
• Transistor
• Widerstand
• Fototransistor

 

mechanische Prinzipien verstehen:

• Übersetzung
• Steuerung um eine Kurve
• Kugellager

 

Elektromechanik:

• Elektromotor

 

Im Team arbeiten

• Fehler suchen - beheben

 

den kick beim erstmaligen Gelingen genießen!!

•  

Zwei Tage Zeit - das sind etwa 10-12 Zeitstunden.

Die Aufgabe wird NICHT völlig frei gestellt, etwa so im bottom-up"-Verfahren:

 

Wir wollen ein mobil bauen, welches um diesen herzförmigen Kurs fährt, dann werden die Prinzipien der Bauteile studiert und nach und nach aufgebaut.

 

 

NEIN,

wir werden "top-down" vorgehen:

 

Wir besorgen alle Materialien (Unsere Bestelllisten sind auf den Spurt-Hauptseiten zu finden) zum Bau vieler gleichartiger Spurtmobile. Das mobil wird nach Anleitung gebaut und soll fahren. Dafür rechnen wir mit ca 5 Stunden. Nun werden Rennen gefahren, Verbesserungen durchgeführt - der erste Tag geht so zu Ende.

 

Am zweiten Tag untersuchen wir die Technik: Wie funktioniert eine LED?

Ein Transistor? Gar ein Fototransistor? Wie ein Elektromotor? Wie arbeitet die Schaltung? Es kann experimentiert werden. Es soll dokumentiert werden.

Material: Steckbretter da Fa. Leybold. Entsprechende Bauteile

 

Versuche dazu:

 

 

1. LED : Diodenfunktion, Schutzwiderstand
2. Transistor: CE-Diode, BE-Diode, Spannungsteiler an der Basis steuert Lampe oder Motor im CE-Stromkreis.
3. Lichtempfindlicher Widerstand steuert Lampe oder Motor: Helligkeitsregelung.
4. Motoren: hier existieren mehrere Kleinmodelle und der grosse Leybold-Bausatz.

Nun versuchen wir die Schaltung komplett zu verstehen. Zerlegen der Schaltung in mehrere Stufen. Diskutieren, demonstrieren!!

 

Nun können Vorschläge für bessere Mobile diskutiert werden - wohl kaum gebaut, möglicherweise entstehen später doch einige.

 

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Nach Beendigung des Projekts: Die Planung war sinnvoll und konnte im Wesentlichen eingehalten werden. Insbesondere Motoren wurden nicht besprochen, wohl aber die grundsätzliche Funktionsweise der Schaltung.

Überraschend war die Weiterentwicklung: Es wurden neue, größere Rennbahnen konstruiert, die mobile liebevoll dekoriert, mit Namen versehen. Die Erbauerinnen und Erbauer waren stolz - es wird eine öffentliche Vorführung und wohl auch eine Vorführung für die Schulöffentlichkeit geben.

 

...und das mit dem kick stimmt wirklich, wahrscheinlich die größte Triebkraft etwas zu "erschaffen", etwas zu erlernen.